The doctor is in

La collega viene a chiamarmi. < Vieni, vieni, ti prego! > La guardo preoccupata e le chiedo, giustamente, se non sta capitando una catastrofe, vista l’urgenza. Mi ripete la richiesta e poi aggiunge < Ora vedrai > Andiamo in biblioteca e qui troviamo in lacrime un’altra collega. Crisi di ruolo < Non so se sto facendo bene o male nel mio lavoro. Se faccio questo la reazione – alunno, famiglia –  potrebbe essere di un tipo, se faccio quest’altro la reazione – alunno, famiglia – potrebbe essere ancora peggio! > ( benedetta donna, ma perchè dovrebbe essere comunque negativa? ). Le faccio capire, e non è la prima volta, che il nostro compito è difficile, è vero, ma tuttavia esiste la libertà di insegnamento, esiste la professionalità del docente e mai nessuna famiglia potrà contestare questo diritto a meno che questa professionalità non sia una professionalità, e danneggi i diritti e la salute del ragazzo. Perchè qui non si tratta della gestione di una classe, ma di un ragazzo con grandi difficoltà di tipo fisico e cognitivo, e quindi succede che a volte capiti, ad una insegnante di sostegno, uno scoramento conclamato e una crisi di nervi ci sta tutta. Sono stata, con una metaforica siringa tra le mani, ad instillarle goccia a goccia un 500 ml di autostima. Potevo fare diversamente? Dopo poco il collaboratore ausiliario – ex bidello – è venuto a cercarmi < Il preside la vuole! > Altra consulenza; in segreteria hanno richiesto la mia presenza per altre questioni… che dite, me lo apro un banchetto alla Lucy Van Pelt?